שילוב עיצוב אוניברסלי ללמידה בשפה
שני מעין שיר-מורה לחינוך מיוחד בעלת וותק של 10 שנים. עובדת כמורת שילוב בבתי ספר רגילים, בתפקידי רכזת חינוך מיוחד ותקשוב.
למה?
מטרת התוכנית: הטמעת גישת עיצוב אוניברסלי ללמידה בקרב מורי שכבת ד' עם טכנולוגיה על מנת לשלב תלמידים עם הפרעות בקשב ובלמידה בכיתה בתחום השפה.
יעדים חינוכיים:
1.קידום תהליכי הוראה-למידה-הערכה איכותיים המשלבים את גישת עיצוב אוניברסלי ללמידה עם טכנולוגיה בשיעורי שפה.
2.קידום התלמידים לשליטה בבסיס הידע הנדרש בתכניות הלימודים לשם שיפור הישגיהם.
באמצעות תוכנית זו תתאפשר לתלמידים המשולבים: לרכוש, להבנות ולפתח את מיומנויות והרגלי הלמידה שלהם; לקחת חלק פעיל בלמידה המתקיימת בשגרה בכיתה; לשפר את הישגיהם הלימודיים; וכפועל יוצא לחזק ולהעצים את הדימוי והביטחון העצמי.
מטרות למורה:
1. המורים יכירו את גישת העיצוב האוניברסלי ככלי ללמידה וטכנולוגיות סיוע.
2. המורים יישמו את גישת עיצוב האוניברסלי ללמידה כאמצעי לקידום מיומנויות הבנת הנקרא.
3. המורים ירכשו ידע אודות כלים של טכנולוגיות סיוע המאפשרות קידום מיומנויות הבנת הנקרא.
מיומנויות שפה:
1. הפקת משמעות מטקסטים ספרותיים/ עיוניים:
א. הבנת המשמעות הגלויה והסמויה בטקסט. ב. זיהוי היחסים הלוגיים בתוך הטקסט
2. קריאה למטרות הנאה ולמידה.
להרחבה נוספת:
https://www.mindomo.com/mindmap/-udl-9900df3cb49f416a91fd61e1246787cc
איך?
לגישת עיצוב אוניברסלי ללמידה ישנן 3 עקרונות. בעזרת טכנולוגיות סיוע שונות ניתן להטמיע את הגישה בכיתה בשיעורי השפה-
אמצעים מרובים
לייצוג
אמצעים מרובים
לביטוי
אמצעים ליצירת
מחויבות ללמידה
דוגמאות ליחידות הוראה מוצעות של משרד החינוך בשילוב הגישה
יחידת חברים טובים -קישור ליחידה: http://meyda.education.gov.il/files/Yesodi/ChomreyEzer/Chaverim.pdf
הצעה לפעילות המשלבת את עקרונות העיצוב האוניברסלי ללמידה עם טכנולוגיות סיוע-
•http://tracks.roojoom.com/r/96353/
1. קריאת הפרק- התלמידים מאזינים לפרק/קוראים את הפרק/צופים בחלק מהסרט (אמצעים מרובים לייצוג)
2. הבחנה בפעלים המתארים תכונות אופי- הסבר על אפיון דמות בשמע/ בכתב (אמצעים מרובים לביטוי)
3. כתיבת תכונת אופי מתאימה / הקלטת תכונת אופי מתאימה לפי משפטים (הקראה/ השמעה) ב wiser me.
4. אפיון דמות פצפונת /אנטון- משימה לתלמידים: עבודה על פי המחוון- כתיבה/ קומיקס/יצירת משחק התאמה |(משפט- תכונת אופי)/ יצירת סרטון(אמצעים מרובים לביטוי ומחויבות ללמידה)
שטחים ירוקים- קישור ליחידה:
הצעה לפעילות המשלבת את עקרונות העיצוב האוניברסלי ללמידה עם טכנולוגיות סיוע-
http://tracks.roojoom.com/r/80209/
1. צפייה בסרטון הסבר על שטחים ירוקים/ התבוננות בתמונות הממחישות מהם שטחים ירוקים/ קריאה / האזנה לטקסט (אמצעים מרובים לייצוג).
2.התבוננות בתמונות הממחישות מהם שטחים ירוקים.
3.קריאה/האזנה לטקסט.
4. מענה על שאלות בwiser me, אפשרות לקרוא/ לשמוע את השאלה ולאחר מכן להקליט את התשובה/ לכתוב.
5. מענה על השאלות באמצעות ציור/הסרטת סרט/ בניית עלון עם קישורים מתאימים (אמצעים מרובים לביטוי ומחויבות ללמידה).
דגשים בעת בניית פעילות:
1.ניסוח מטרות והצגתן בתחילת התהליך עם התלמידים- התלמיד צריך לדעת שיש לו אופציה לבחור את הדרך בה הוא יקבל את החומר הנלמד ויבטא אותו.
2.הצגת המידע לתלמידים בערוצים שונים: שמיעתי וחזותי.
3.יצירת הזדמנויות לעבודה בזוגות או בקבוצות קטנות לאורך השיעורים.
4. יצירת מחויבות ללמידה על ידי מתן אפשרות ליצירת תוצר על ידי התלמיד וכן הצגתו בפני חברי הכיתה.